■ 朱阿正

　　在彭泽太平中学66年毕业的学生中，我绝对是同学中的“另类”。因为：我是所有学生中唯一一个转学过来的；是唯一一个非彭泽籍，也不会说彭泽当地方言的学生；另外，我也是唯一一个“劳改犯”的子女。

　　尽管我是“另类”，但丝毫不影响我与同学的友好相处，同学们也非常照顾我的面子，从来没有一个同学揭我的伤疤，也没有一个同学因我是“劳改犯”的孩子而歧视我。从转学来到新环境没多久，我就与同学们熟悉了，并结识了不少朋友。他们称我“阿正”而没有在前面加上姓，现在想想那时我们就显得多么亲热呀。我们一起学习，一起打篮球，甚至违反校规，偷偷下河游泳。我们不像今天的学生，他们有那么大的学习压力。那时是不唯成绩论的。我们这些天真无邪的少年，快乐地生活着，无忧无虑。仅仅在这一年半的时间，我与很多同学结下了深厚的友谊。在我记忆中，我从未与同学争吵过，甚至没有红过脸，这是我一生中最愉快的时光之一。在我毕业离开学校回乡劳动后，有的同学还专程来看我。我记得有一次去彭泽县城办事，在大街上偶尔碰到一个同学，我们都非常激动，竟然忘情地相互拥抱在一起。更难忘的是有一次我卷着裤腿，打着赤脚，在山边的一块水田犁地，正好我一位同学扛着扁担上山砍柴，我们虽然都非常高兴，而他看到曾经活泼少年的我如今如此不堪，我看到他也许是生活的重担使他憔悴了不少，双方都很心酸，我们的眼睛里都噙着泪花，互道珍重话别。当时的情景至今历历在目，难以忘怀。

　　那时虽然我们学习很轻松，但物质生活条件是非常差的。学校没有像样的食堂，我们自己带米上学，吃的饭是自己淘米，装在饭钵里放到学校的蒸笼里蒸，学生自己从家中带菜。当时大多带的是酸豆角、腌萝卜、霉豆腐之类。我带的菜相对来说比较好，一般都是油炸花生米、炒干虾之类。吃饭的时候，大家都把自己的菜拿出来一起吃，我的菜一般是只一顿就吃光了，剩下的时间我就到其他同学处吃菜，其乐融融。学校不是无偿给学生烧饭，每学期要给学校交一定数量的柴，学生则利用星期天上山砍柴。如果这个星期天没回家，家长就知道他孩子去砍柴了，一般第二天就会给孩子送这个星期的菜来。也许是有的同学家离得比较远，一个大劳力送一趟菜不划算，有的同学在家中已经订了娃娃亲，家长就会让他的“准媳妇”来送菜。这“准媳妇”送菜来了，而这位同学正在上课，她就会站在教室窗口张望，而她的“准丈夫”如果没看到，但被另外的同学看到，就会轻声对那位同学说：“你老婆来了。”“准丈夫”一看，连忙举手，教师会意点点头。“准丈夫”连忙走出教室，俩人一前一后回到宿舍，这一个星期的吃菜问题也解决了，也许还可以让“准丈夫”与“准媳妇”培养感情。这个时候我才知道当地有对娃娃亲的习俗。我自然也上山砍柴，家离得比较远，父母也没有时间给我送菜，我又没有这个“艳福”，有“准媳妇”给我送菜。这时，离校近的同学就对我说：“到我家拿菜。”星期六放学，我拿起书包，里面装两个玻璃瓶就和他回家。同学的父母看见他孩子带同学回家，很高兴。知道来意后，二话不说，拿着我两个玻璃瓶，走到泡菜坛边，弯下腰，抓出腌萝卜、酸豆角，把我的玻璃瓶装得满满的，然后交给我。既无施舍之情也无吝啬之意，一切都是那么自然，我在我同学父亲的脸上看到的只是慈祥的父爱。晚饭自然也是在同学家吃。在今天看来，那天的晚饭绝对是一般的饭菜。也就是大米饭，菜也就是当时农村的家常菜：几盘青菜和一些腌制的咸菜。奇怪的是，同学的父母并没有与我们一起吃饭。饭后，我无意中走到同学家的厨房，看到锅里是我们没有吃完的饭，我同学的父母把已经切碎煮熟的萝卜菜叶子与那些剩饭和在一起：这就是他们的晚饭。他们为了招待我们这些小客人，即使饭不够吃，也让我们吃大米饭，而他们却默默地在厨房里吃萝卜菜拌饭，也不让我知道，怕我心里不舒服。我当时深为感动，甚至是震撼了。可惜那时我还小，不懂也不会用言辞表达自己的感激之情。参加工作后，生活条件好转，享受过很多美味佳肴，也出席过不少丰盛的筵席，至今记忆全无，可这一顿晚饭，在我心田中留下了永不磨灭的记忆，终生不忘，连当时厨房的情景直至今天都历历在目。这也是我一生中最丰盛最有意义最难忘的晚餐，它胜过所有的我所品尝的美味佳肴。

　　转眼一个学期结束了。暑假期间，我们这些好朋友就互相走访。同学们的家分散在各个村落，都有一段路程。我们带上一些简陋的日用品，一家一家走访，到了吃饭的时间走到谁家就在谁家吃饭。我也没有考虑这么多，就这样与同学们一起走，开始时三二人，后来变成五六人，又增加到七八人，我们这些无忧无虑少年，走在田间小路，一路上有说有笑，叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟，至今想来，心中仍充满着幸福感。来到一个同学家时已经到了吃晚饭的时间了。吃过晚饭，天黑了，不能再走了，就在这位同学家睡，明天再到另外的同学家去。大热天，那时谁家也容不下这七八个半大小子，再说也没有那么多蚊帐。家长和我们一起搬出板凳、木板在外面搭床，然后点上艾草用来熏蚊子。露天睡觉，用艾草熏蚊子，有时蚊子也会趁机向我们发动进攻。虽然我不是大都市生长的，但这种生活我还不适应，我有点担心我睡不好。我们这些小伙伴在露天的床上躺着，头顶天上的星星，一边拍打着蚊子，一边聊聊天，渐渐地进入了梦乡。那天晚上，我睡得特别香，我也感到好奇怪，难道是蚊子没有来骚扰我？还是我已经适应了在蚊虫叮咬下睡觉？还是那位同学的妈妈一句话解开了谜底：“XX与阿正真好呀！晚上还为阿正赶蚊子。”我想，可能是这位同学知道我是外地人，担心我不服当地水土，在他的潜意识中，他是主人，招待好客人是他应尽的义务，他这样做只不过做了他应做的事而已，绝不是商品经济等价交换的关系，可以这么说：他这样做是绝不图回报的，如果不是我同学妈妈的一席话，我至今都还不知道有这么一件令我感动的事。我又想，也许还有很多令我感动的故事，他们默默地奉献着，只是没有人提起罢了。我是一个知恩图报的人，但我能为同学们做什么呢？我不知道，只能是除了感动还是感动。

　　1966年，我从学校毕业，再也没有上学的权利了。席卷中国大地的“文化大革命”开始了，作为“狗崽子”的我自然是在劫难逃。更糟糕的是，我在转学时由于我的家庭出身，以致彭泽县中不接收我。为了求学，我只好转到乡村中学—太平中学（现在看来也没转错），如果是彭泽县中的毕业生，我就会成为知青而获得知青的待遇下放到彭泽农村，以彭泽人民的善良和淳朴，一定会善待我，也许我生命的轨迹不至于如此之糟。与我类似的在彭泽县中毕业的学生，他们有的成为当代课教师，有的在生产大队搞宣传工作，多少也能发挥自己的专长。而我所在的太平中学，由于是农村中学，学生毕业统统回乡，不需要安排下放，我也就很自然地回到农场务农。我就像垃圾一样，无人理睬，默默地在农场日复一日，年复一年地“修理”地球，干着和劳改犯一样的活，活脱脱就是一个“小劳改犯”，中学所学的知识毫无用处。有的同学知道我的处境，至今提起还说我那时“好苦”，语气中流露出对我的同情与对我处境的不平。那时的我内心当然非常痛苦，几乎失去了生活的勇气。但有时想起在太平中学快乐的日子，心中泛起一丝微微的暖意，倍感温馨。也许正是这美好的回忆让我感受到人间的温暖，让我看到人生的希望，看到人类美好的一面，鼓舞我坚强地活下去。

　　“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。”光阴荏苒，种种痛苦与悲伤，都如过眼云烟。即便有一些痛苦的记忆，我也已学会了宽容，而不是仇恨。我的悲剧，是时代的悲剧，是当时社会的一个缩影。与那些付出生命代价的人相比，我是幸运的。而在太平中学的幸福的回忆，随时间的流逝愈加更加鲜明、深刻。我也深深地感谢太平中学的老师领导，并不因为我的家庭出身把我拒之门外，他们以宽广的胸怀接纳我这个“可以教育好的子女”。在太平中学生活虽然只有短短的一年半的时间，即便在我的生命中也是一个不算长的时间，但她在我人生中却起着重要的作用。太平中学给了我知识，为我今后的高考打下了扎实深厚的文化基础；更主要的是在求学期间，我接触到彭泽县的劳动人民，使我对人生有了一个新的领悟，对他们优良的品德有着亲身的感受，即使在人性泯灭的“文革”中，也看到人类美好的一面，也使我坚信善良一定会战胜邪恶。谢谢你们，淳朴善良的人！