岁月不负基本功

　　我做幼儿教师资格证面试考官时，如果考生抽到儿歌弹唱教学的考题，大多是过不了关的。有的考生全程自顾自地对着空气模拟教学，唱起考题中的歌词荒腔走调，还有的坐在琴凳上乱弹一气。但是，如果抽到故事教学，通过率就挺高的。对此我很困惑，专门请教过院校的老师，老师提到现在学生的基础水平较之以前存在明显差距，且琴法属于二选一的选修课。选修课？我吃惊地张大了嘴，在当年的师范学校，琴法、弹唱可是核心课程。幼儿园一日活动里，除专门的音乐课外，日常班级管理也常会借助琴声、律动对幼儿发出活动指令。
　　20世纪80年代末的师范，幼师班学生要练的基本功课是琴法、舞蹈、手工、简笔画。学校不大，却有一排长廊一样的琴房，两个学生共用一间琴房，每周的琴法课，老师都会布置一首曲子，下周回课。学校门前都是稻田，要走出去好一段路才到女儿街，后门的长虹大道也都是荒山，同学们都很淳朴，下了课就在琴房练琴。后来琴法还加了手风琴的课程，真的是夏练三伏，冬练三九。记得有一年元旦期间，下了鹅毛大雪，临近考试时的教室里、走廊上，同学们都在练手风琴，大雪纷飞，琴声飞扬。
　　进师范前，我从未接触过乐器。爸爸找叔叔借了台电子琴，叔叔高高兴兴地把琴送到我家来，我弹得断断续续，没有曲调，爸爸的眉头皱紧了，忧心忡忡地说：“以后你要靠这个吃饭呀！弹不好你怎么谋生。”语气里满是着急。后来他又找了当时好听的流行歌曲让我反复练习。其实，当时我学习的是脚踏风琴，和电子琴在弹奏上还是有区别的，但是节奏、音准也还能练一些。
　　我的琴法老师是位儒雅帅气的年轻人，人很温和。我有一次没有好好练习，到回课那天弹得不顺畅，知道过不了关，就和老师说：“我鼻窦炎犯了，头疼。”老师关心地摸了一下我的额头，说：“还疼吗？那好好休息，赶紧恢复好。”因为撒了谎，我有点心虚，看老师这么关切，心里更加惭愧。接下来的时间，我不敢懈怠，没事就扎进琴房。虽然说，严师出高徒，可对于我来说，更喜欢温和亲切的老师。很幸运，我们的文选老师竺老师也是一位慈祥的老师，像妈妈一样照顾呵护班上的同学，在国庆团体操演出前给全班同学煮好姜汤，送到操场上，耐心地和青春期的同学做思想工作。毕业工作后，对待孩子们我也是亲切温和，这也是对敬爱的老师风格的传承吧。后来我还听老同事说起，她女儿当年在我班上，不肯穿衣服起床，听到是我的课，就欢欢喜喜地起来。
　　我上铺的女同学来自县城，非常刻苦，经常泡在琴房。她的弹奏确实好，节奏稳，有力度，难点也处理得好。有一次，学校要选一名同学学习钢琴，这姑娘更勤奋了，都是熄灯后才回来轻手轻脚地洗漱。她对这个钢琴选修指标志在必得。学期末，名额出来了，是另外一名综合素质强、外形条件好的同学当选，毕竟是要代表学校参赛。我的上铺，仿佛病了一般，放下床帐，在床上躺了两天，饭也是老乡帮她打的。那段时间同寝室的同学都不敢大声谈笑。如今，几十年过去，当年的少女都已过知天命之年，华发初染，我的上铺，早已经释怀了吧？
　　除了琴法，绘画也是我们学习的基本功，相对于琴法的被动学习，我更喜欢绘画，学习也更主动。素描、水粉、简笔画，我都喜欢。尤其是水粉，每回调色盘中剩下的颜料，我都舍不得扔，再往里面掺上其他的颜料，调和起来，就会变成新的色彩，用在画面的其他地方，也非常协调。我现在还记得当年老师的授课：“人脸和皮肤用白色加黄色和粉色，如果是少女和孩童，粉色的比例就多加一些。”我乐此不疲，如果对人脸的色彩不满意，又重新调色，水粉是有覆盖力的，我美其名曰重新给人物洗个脸。对色彩的敏感让我后来在筹建幼儿园时发挥了作用，滑梯选了绿色、黄色、橘红色相间的搭配，儿童剧院的墙壁是鹅黄色，座椅是春天般的翠绿色，门头上园名的色彩搭配也反复推敲。倾注心血打造的全新园所，一亮相便引得周边居民纷纷瞩目。那时候寒暑假有一本临摹简笔画的作业，都是画些小动物、花草、楼台庭院之类。画的时候心里会特别宁静，很解压。
　　果然，人生不会有白走的路，也没有白练的基本功。